数字化浪潮风起云涌,新技术层出不穷。各大社会领域都因数字化而发生着深刻的变革。教育信息化也成为信息时代发展的大势所趋。天宁区率先站在教育改革的前沿，抓住了江苏省教育厅、常州市教育局开展基础教育数字化学习试点的契机，深入推进课程改革，开创了天宁教育的新局面。
10月31日上午，2013年江苏省小学数字化学习现场观摩研讨活动在常州市开幕，活动为期2天。来自全省各市教育局分管局长、基教处长、教育学会秘书长、小学校长及教师等300余名代表，围绕“提高信息化应用水平,促进小学教育创新”的主题,通过现场观摩语文、数学、英语、美术、体育等不同学科的8节研究课，参与32个数字化体验项目，引发对数字化学习助推教育信息化的深入研讨。
天宁区教育文体局局长任洁向与会代表作了《技术催生探索 创新助推发展》的专题汇报，与大家分享了近年来区域推进数字化学习的实践与思考。她科学分析了信息化对教育的重要作用，着重介绍了探索实践中的具体措施。首先，区域层面上进行了数字化学习的顶层设计，规划出《天宁区“数字化学习”试点区域整体推进方案（2013-2015）》，形成先试先行、项目推进、合作协进的行动路线。依托整体架构的推进模式和数字化课程的建设，实施三项信息技术应用保障工程，探索支持学校课程开发、促进学习方式转变、引发学校整体变革、优化区域教育评价等途径，稳步推进区域数字化学习的研究工作。
通过近年来的努力，每个试点学校结合自身办学特色，量身打造数字化学习亮点，成为天宁区一道创新改革的风景。
当天下午，近百名代表在局前街小学教育集团华润校区现场观摩了该校的数字化学习。局小的数字化教学始于2011年。校长李伟平介绍，经过2年的发展，该校逐步成立了艺术创想体验室、体感3D数字体验室、“e学习”体验室等10个数字创意中心，形成了“专家指导、骨干先行、梯队跟进、课堂突破、资源建设、创建平台”的研究思路，开展基于资源运用的数字化学习方式的研究，力求探索并构建一个互联的、移动的、自助的学习环境，开展启发式、探究式、讨论式和参与式的数字化学习研究，让学生应用信息技术主动学习。
数学课堂上，顾雄老师执教的《奇妙的密铺》精彩纷呈。这是一节五年级的数学实践课。对比以往的课堂，学习资源媒介的数字化让学生在课堂充分享受着个性学习的乐趣。工具学习软件的引入直观可感、即时无线传输的师生交互展现魅力、基于数据分析的平台应用把握学习状态……，学生在课堂中正是通过现代数字化平台，实现了由感知、猜想、操作、验证、推理、应用的过程，应用工具软件成为学生数学探索的工具，孩子们通过在线创作中感受着图形密铺的奇妙。
美术课堂上，杨茵雯老师执教的《手形联想画》将大家带入到奇幻的乐园。美术是一门视觉艺术，价值在于人们向往美好，如此感性的学科如何借助数字化学习提升学生的审美意识与能力呢？“换个美术包，课堂大变样”。本课中，杨老师通过ipad平台的sketch软件创作出的作品通过基于无线网络的iCloud云平台分享，让每一位学生都能即时欣赏其他同学的作品和创作过程，同步展开基于对话平台的交流与分析。同时学生可以自主选择云端参考资源，全班同学的作品和创作过程在云端可以实时交互评价和展示。在课堂四十分钟内展现了信息化背景下新工具对课堂互动教学带来的全新改变。
此外，其余的与会代表分别前往博爱教育集团龙锦分校、解放路小学教育集团本部、北郊小学现场观摩。代表们参观了校园的数字化建设、二维码的轻松扫描，触摸屏的无障碍交互，“苹果”乐队的创意演奏，“爱课程”的快乐旅行，让大家的思想和心灵受到强大的冲击，感叹信息化给教育带来了无限创意和意想不到的惊喜，见证了天宁数字化学习给课堂带来的真实变化。
