本报记者 陈晓青
上周六，由本报教育版、温州市少儿图书馆联合主办的“携手名师迎接中考”大型公益系列讲座举行，受到数百名学生和家长的追捧。
上午8点钟不到，市少儿图书馆二楼多能厅就已经有不少从四处赶来的学生和家长，而随后蜂拥而至的学生和家长将会场挤得满满的，过道上，角落里站满了人。很多家长全程站着，有的拿着手机拍摄PPT，有的拿着本子记录，有的干脆举着手机录像。现场，一位白发苍苍的老者特别引人注目。原来这位大爷是陪同孙子前来，为了将讲座内容准确地传达给加班缺位的儿子、儿媳，他也认真地做了笔记。记者同时注意到，不少家长独自前来，充当记录着和传达者的角色。
6个小时，语文、科学、数学、英语，4场讲座，老师们结合了自己的教学经验和实例，深入浅出地讲解，给学生提供了很多宝贵的建议。相比家长，学生们显得淡定，认真听讲，对老师们幽默的话语常报以会心一笑。每场讲座结束后，同学们都报以热烈的掌声。采访中，不少同学表示受益匪浅，且都意犹未尽。
中考语文
主讲人：温州二中海坛校区
吴积兴
■制定复习计划
吴老师首先给学生大致列出了最后阶段的复习计划：3月25日-4月25日，第一轮全面复习阶段；4月25日-5月15日，第二轮专题复习；5月15日-6月1日，第三轮查漏补缺；6月1日-6月10日，学生自主复习。“复习必须要根据个人的情况，要有自己的节奏，而不能跟着老师的节奏来。”吴老师特别强调。
■基础知识常规复习
一天一篇古诗文，两三天一篇古文。古诗要默写，古文要抓住重点，比如课后的注解、翻译，课后题，关键词句要背诵。吴老师说，每天早上用10到20分钟用于背诵古诗文，做到胸有成竹，考场上就不会心慌。
■阅读要掌握答题技巧
现代文阅读主要考学生的解题能力和答题能力。复习要做的关键点，就是要学会考点整理归类总结，并学会自己校对。在校对的过程中，参照答案发现自己的不足，如何改进，并掌握不同类型题型的答题技巧。吴老师表示，学生不妨把2013年温州中考语文试卷做一次，对自己有个了解。
■积累素材学会改用作文
考场上学会改用自己的文章，是作文得高分的策略。在改用文章上，学生首先要有对好作文有认识，储备一些好素材。吴老师特别提醒学生们，改用不是套用，要根据题目要求来选择文章，而非用文章来套用题目。“早晚自习都要阅读，这样文才才不枯竭，并保持写作手感。”吴老师说。
中考数学
主讲人：温州绣山中学蔡梅园
■立足“一模”诊断
蔡老师说，学生要通过“一模”充分了解自己的知识储备，根据问题诊断，及时改进和调整复习方法，完全能够在短期复习中见到成效。
■正确对待两轮复习
一般学校都会进行两轮复习，第一轮知识技能扫描，第二轮专题拓展，两轮复习侧重不同相辅相成。蔡老师建议，第一轮复习中要处理好“用心复习与用力复习”的关系，讲究方法，不能只拼体力和耗时间来提高复习效果。第二轮复习不是单纯的第二遍复习，要注重知识的重组和内在联系，注重数学思想方法的提炼。还要注意解题技巧的培养，以及规范答题的训练（要点化、规范化、简洁化、层次化）。
■提升挑战压轴题的能力
考场上，学生要保持积极心态.用心审题，做题时要重策略，缓计算，“谋定而动”，最终做到解题反思。
中考科学
主讲人：温州市实验中学徐承翔
■保证基本分
“一份试卷中有一定比例的容易题，基础题，首先要保证这些题目不失分。”徐老师就近些年温州中考试卷基础知识的得分率分析，告诉学生们即使很基础的知识点，还是存在失分的比例，所以，一定要夯实基础，不要让送分的题丢分。
■归类整理
“对有相关的知识点，尝试以概念图的形式，将它们的区别与联系表示出来，形成知识模块。这样归类整理的复习更有效，也是一种自主学习的方式。”徐老师说，学会这种方式，对今后高中学习都有好处。
徐老师表示，学生自己要整理相关的概念、原理及公式。遇到错题时，把相应的不清晰的概念、原理、公式等再次落实到位。针对自己困惑的知识点，收集同类试题。要关注试题的变式练习，其实际考点是相同的。
■掌握方法
实验探究类试题是大多数学生的薄弱点，其实并不难，就是要掌握方法，提升能力。
实验探究类试题三步走：一是阐述对测量的工具选择、正确使用、合适的测量方法、数据处理等；二是，对原理、器材、现象、记录等分析；三是，结果进行评价，解释数据、误差分析，最终对过程评价。
中考英语
主讲人：温州二中海坛校区
吴莎莎
■会学还要会考
英语不仅会学还要会考。现场吴老师通过对听力题、单项、完形填空、阅读理解、书面表达等不同题型进行分析。“中考词汇表上有1600个单词，241个词块，同学们要找出自己不会的单词，建立自己的词汇表。”吴老师说，掌握词汇量是基础。
■复习订个计划表
吴老师建议是：要过好词汇关，建立自己的单词表；梳理语法知识，查漏补缺，避免犯同样的错误；听力口语每天练习一到两份；每天坚持做一两篇阅读理解；坚持写作训练。
