品书、荐书、论书，11月28日下午，由温州市电教馆、温州市教育信息中心主办，温州市第五幼儿园承办的温州教育网“教育方桌”举行第二期读书会，来自我市各地教育部门的专栏作者们，相聚畅谈阅读体会，分享教育理解。本版特意进行整理，让读者看看教育工作者都推荐读什么书。
温州市教育科研院 曹鸿飞
推荐书籍：《燃灯者》
遇好老师，是造化
赵越胜和周辅成，一个是文革后期北京小三线兵工厂的小青工，一个是北大哲学系的著名教授，两人如何从平行线结成师徒缘的呢？赵越胜的文字很干净，《燃灯者》讲述了他与导师周辅成的学习交往与受教经历。
周辅成先生在对赵越胜的教授中，一无功课，二无课题，只告应读之书，读后向先生复述内容及理解，有不解处由先生点拨。在亲炙先哲典籍的同时，先生将正大的思想、纯正的品位传授，如时雨润物，化儿无声。好老师就是如此。
“先生只手为我们推开一扇窗，它面对着蔚蓝色的海洋。”他说，人，如果不是语出自丹田，谁愿老是听你只是喉管发出的声音，或者重复他人讲过的废话。
这样的老师，当是精神的引领。董桥在《师门忆往》里面有一句话：“人生遇得着一两位又严又慈又博又真的老师是造化”。羡慕赵越胜得到了周辅成先生这样的名师点化，得以直接沿着古今中外人类文明的正道前进。为师的，应该读读这本书，感受该如何对待学生，如何发现学生的特长与思想，因材施教，给予学生真正的自由和爱。
温州市教育局 陈长河
推荐书籍：龙应台系列作品
野火春风龙应台
读龙应台的文章，常常心头凝噎，为她至深至真的儿女情长，为她无私无畏的人间大爱，为她荡气回肠的勇于担当。
龙应台的文字，“横眉冷对千夫指”时，寒气逼人，如刀光剑影。“俯首甘为孺子牛”时，却温柔婉转，如微风荡漾。她在《野火集》、《百年思索》里面讨论的均是台湾面向世界时应有的自我反省与探讨，被誉为“华人最有力的一支笔”。她的《孩子，你慢慢来》、《目送》则写尽人性人情幽微，温柔纤细，深情动人，写作境界逐渐转往人生的深沉。2009年出版的《大江大海1949》，将一个时代一个民族全部人性的创伤与湮没撕裂坦陈。
龙应台是野火，是春风，是台湾的一剂正气散：她的草根性格，激发了当年大小市民的公民意识，让家国情怀、乡土情怀以及个体价值和尊严，紧密扣合在一起。
温州八中 郑怡
推荐书籍：《思想国》
感谢上苍，我们都是读书人
10月的一个夜晚，开始读熊培云的散文集《思想国》。那天晚上只读了最后一篇，题为《感谢上苍，我们都是读书人》。感谢上苍，今天，我们还是读书人，我们还有好书为伴。那一晚，心安入睡，感谢上苍。
此后的晚上，《思想国》是我心爱的睡前读物。选择在最安静的睡前时光，那是觉得读熊培云的文字，需要沉静，让思想之潮在心中沸腾又回旋；读完之后，恰好借着睡梦沉淀到心底。
当“大国崛起”的口号亢奋了国人的民族自尊之时，游学于巴黎的熊培云，温和地提出“我想和这个世界平起平坐”。当中国人坚信“破旧才能出新”的暴力发展，熊培云高举的是理性和自由，追寻的是“中国心革命”。当我们竭尽全力追求前进的时候，熊培云却告诉我们，集体失忆的民族将会被历史彻底抛弃，当全新的城市拔地而起之时，乡村院落被拆毁之日，我们也就成了“没有乡愁的孤儿”……
《思想国》读了一个月，仍未完，或许也正希望不要完结这一场思想的跟随。
《温州教育》杂志 林日正
推荐书籍：《巨流河》
唤醒我沉睡的灵魂
“近日读《巨流河》，心中激流澎湃。 当下的教育，过去的历史，如压在心头的坟。”9月，我阅读《巨流河》，曾经在微博上如此记录。
《巨流河》描述了齐邦媛先生的个人生命史。她出生于东北，而后辗转，现生活于台湾。这本书，一定程度上齐先生的学术之路、教书生涯和生命追问，都给予我诸多启示。
“1917年他（张伯苓）已四十一岁，竟决心到美国哥伦比亚大学读书，研究西方教育理念。很多人劝他，‘你已功成名就，干嘛去和那些洋孩子同堂读书！’甚至说，‘这个脸你丢得起，我们感到丢不起。’他还是去了，认真研究、见习，做了许多交流活动，实验主义思想大师杜威也是他的老师。”齐先生提到的张伯苓好学之故事，令我钦佩不已。
感谢《巨流河》，唤醒了我那沉睡的灵魂。
温五幼 林艳
推荐书籍：《给孩子当下的幸福》
教育，是种植幸福
《给孩子当下的幸福》。第一眼，它的名字吸引了我。作者马丽娟是李跃儿芭乐园的资深教师，这本书中记载了马老师和孩子之间的点点滴滴，让我看到了一个教师对教育的独特理解和热爱。
给孩子当下的幸福，那么什么是幸福？究竟怎样才算是给了孩子幸福？怎么样才可以让孩子感受当下的幸福？ 马老师给出的答案是：“幸福对于有的人来说就是，他能撅着屁股在沙坑里玩一上午；能滚着一个破旧的轮胎在院子里撒欢似的跑上几圈；能七扭八扭地缝一个布包包；能将豆沙酱包在面团里放进烤箱；能拿个大瓢给菜地浇水，给羊洗澡…… ”这段话，充满了童年的意趣，充满了自由的况味。
这本书没有系统的主题，也没有严谨的论述，有的只是对孩子第一时间的观察记录，对孩子言行背后的理解，以及支持他们的浓浓师爱。
芭乐园的孩子是幸运的，因为老师懂他们，懂教育。
平阳县职教中心 包兴桐
推荐书籍：《我是一支爱写作的铅笔》
作文教学创意为哪般
没有金刚钻，不揽瓷器活。在语文教学中，作文教学无疑是那“瓷器活”。
最近看到一本关于作文教学的书给了我无尽的惊喜，像一个小学生找到学习宝典一样，很多章节我翻了又翻，这本书就是作家史沃普《我是一支爱写作的铅笔》，还有一个副标题，叫“作家老师的创意写作教室”，但这本书并不是简单介绍创意写作方法的教学经验书籍。
个性化作文倡导者，中学语文特级教师王君是这样理解这本书的：“这本书是关于教育的故事，关于语文的故事，关于写作的故事……但这本书更是关于童心的故事，关于成长的故事，关于生命的故事……成人世界和儿童世界在应答，现实世界和童话世界在交融。爱、等待、呼唤、点燃……读这本书，你会情不自禁地回到生命和教育的原点，你会相信：写作其实是生命的本能。孩子天生会写作！”史沃普告诉我们，创意不仅是激发学生写作热情和兴趣的“点子”，更是让作文教学抵达教育原点回归教育本质的“点子”。
