近日，无锡汽车工程高等职业技术学校的倪群群老师获得了“2020年度江苏省三八红旗手标兵”称号，全省共10人获得此荣誉。从一名技术人员转行做教师，倪群群有着自己的考量。自2006年进入汽车工程学院后，她与其他教师带动学校汽车维修涂装专业的成长，让“技能改变命运”的光照亮每一个学生。
从企业技术人员到学校专业教师
“会决定当老师其实主要受家庭因素影响，我父母和妹妹都是老师。”倪群群说。在步入校园前，倪群群是无锡造漆厂的一名技术人员，长期从事涂料技术与品种研发工作，在该行业已有较高声誉。早在1993年，她研发的涂料品种就获得无锡市青少年科技三等奖，并代表无锡造漆厂参加全国的五大类涂料技术攻关工作，获得化工部的表彰。
倪群群从事的是涂料技术工作，但她对汽车行业的了解几乎为零。2002年开始，倪群群就参加了汽车修理工厂相关培训，打下汽车涂装的基础。3年后，她以技术员的身份带领无锡市职工组备战“奔腾杯”江苏省交通运输行业汽车维修工技能竞赛。4名喷漆组选手进入省内前10名，无锡市代表队也首次问鼎该赛事。
带领团队参赛的经历成为倪群群转行教师的底气。她也想把自己多年来积累的专业知识教给更多人，为汽车涂装专业的建设和该行业的未来发展作出应有贡献。2006年，汽车工程高等职业技术学校准备开设汽车维修涂装专业，倪群群也加入该专业教师队伍，见证专业的成长与一批批学生的成才路。
当好老师先当好学生
站上讲台后，倪群群没有停止精进自身专业水平的步伐。课上她是老师，课后她仍是一名“学生”。“汽车维修涂装行业，三分在涂料，七分在施工质量。而我缺少施工方面的实践经验。”倪群群坦言，刚成为教师的那段时期自己感受到来自专业技术与教学能力的双重压力。
“每天结束了学校事务下班后，我就会到厂里跟着工人练习实操，一周大概去4到5次，最晚的时候曾练习到深夜12点。”倪群群说，那时她就是一名“学生”，观察工厂内的油漆师傅如何修理汽车，并用厂内的报废零件练手。
教学思维的转变来源于倪群群日复一日对学生学习状态与效果的关注。“最开始，我会先讲基础知识，再教实操以及其中涉及到的原理，但这一模式效果并不好。”倪群群回忆说，由于没有实操，学生很快就遗忘了基础知识，需要不断重复强调。现在，她带领学生会先进行实操，待他们对工具、材料等有直观认识后再讲解原理。“学生们带着问题展开学习，既锻炼了他们解决问题的能力更提起了他们的学习热情。”倪群群表示，企业实践在职业教育中很重要，教师需要通过实践保证自己与行业发展同步，学生则能在实践中不断提升技能熟练度。
从精准扶贫到硕果累累
“希望技术能点亮越来越多孩子的未来。”这是倪群群过去和未来努力的方向。2017年，倪群群担任学校首批大理班班主任。为了真正了解这群来自彩云之南的学子，她远赴大理进行家访。走过学生泥泞崎岖的上学之路，看到他们家庭墙上的建档立卡贫困帮扶记录、厚厚的泥墙和家徒四壁的内室后，倪群群受到极大的触动。
回到学校后，倪群群与大理学生有了不少共同语言，“家访回来后，这群学生似乎认可了我们，聊天时也敞开了心扉。这样的相处方式比一本正经的谈话效果更好。”倪群群说，带大理班的日子里，她会在晚自修带着学生实操，练习技能，“看到越来越多的孩子改变了想法，燃起追求更好生活的热情，用双手撑起自己的未来，我很开心。”去年，大理学子李红斌和普晓骏分别荣获省技能大赛一等奖、二等奖的优异成绩，并迈进了高等学府的大门。
如今，倪群群正带着一群学生备战中职技能大赛。每天早晨7点30分，学生就已经自觉开始训练。“带好每一次技能大赛，让学生从中有所收获和成长，这是我接下来会坚持做的事。”倪群群说。
